緣起(Introduction)

　　旅遊健康研究所成立於民國九十年，配合本校健康照護特質，致力於培塑旅遊健康專業人才，自一○四學年度起成立休閒產業與健康促進系，同時系所合一，以培養休閒與健康專長之專業人才為目標。近年來全球觀光旅遊盛行，來臺國際旅客人數快速攀升，國人國內旅遊及出國人次亦持續增加，因應旅遊本身的高風險特性，及高齡化社會的來臨，為確保旅遊行程中食、住、行、遊覽、購物、娛樂等方面之安全，並瞭解旅遊者之健康狀態，進而面對不同環境所潛藏之各項威脅健康與疾病等問題，作好因應對策。結合本校跨領域資源與實務優勢，加強學生專業知能與就業技能，協助輔導考取休閒觀光與健康促進等相關證照，協助學生達成其生涯規劃目標。

教育目標與精神(Objectives and Spirit )

學士班教育目標：

• 培育休閒產業領域健康促進之專業應用人才。
• 培養學生具備休閒旅遊實務與健康科技相互為用的人才。
• 因應國內休閒旅遊變化趨勢及健康需求，培養學生具備休閒健康促進專業及應用能力。　 

旅遊健康碩士班教育目標：

• 培養具有休閒與健康促進之專業及研究人才。
• 培養具有旅遊與健康危機處理的專業及研究人才。　

碩士在職專班教育目標：

• 培養具有健康知能之休閒產業管理人才。
• 培養具有休閒規劃與危機管理之專業人才。　

         本系(所)主要結合休閒旅遊專業與健康科學，培養具有休閒與健康專長之專業人才，使本系(所)學生擁有正確的健康觀、國際觀、環境觀、服務奉獻的人生觀，充實各項專業知能，並訓練其具有健康促進服務能力、休閒旅遊健康危機處理能力、休閒遊憩規畫與溝通能力、關懷社會與專業倫理能力、休閒健康知能與國際接軌能力、休閒旅遊科技應用能力及自主學習能力，強調ICRT精神，分別是發揮創意(Innovation)、有效溝通(Communication)、相互尊重(Respect)與團隊合作(Teamwork)，同時也有智慧尋求各樣可用的資源，以達成專業領域內之角色功能，期能協助服務對象落實「健康、安全及高品質」之旅遊行為，以呼應世界旅遊市場的健康安全需求。

發展特色 (Characteristics)

• 教學設計透過休閒旅遊及健康促進之知識觀念整合，內容除包括休閒遊憩類與健康促進類必修科目外，更設計觀光旅運產業、綠色休閒產業與特殊休閒產業等實務選修課程，提供學生多元化學習範疇，滿足學生修課選擇需求。
• 設有休閒與健康多功能專業教室、休閒與安全專業教室，強化實務經驗，提升學生就業競爭力。
• 聘請國內外相關領域之學者專家舉辦遊程競賽、研討會和專題講座，了解最新休閒旅遊趨勢，增加學生專業素養，提升視野及國際觀。

教學資源(Education Resources)

• 休閒與健康多功能專業教室：
• 因應社會發展趨勢及緊急情況之發生，該教室設有設備完善之緊急救護訓練專業設備，如「氣道假人」、「三合一氧氣組」、「A.E.D訓練儀」、「全身安妮」等E.M.T.相關訓練設備教材，可輔導學生考取EMT-1初級救護技術員證照。同時因應不同教學需求，亦設有「銀髮族穿戴裝置」、「賓果投擲具」、「Nintendo Switch主機」等專業設備，另可提供銀髮族健康休閒規劃、健康休閒活動企劃實務等課程使用。透過本系專業教室提供學生學習專業技能，藉由健康專業知識加值，提升就業競爭力。

• 休閒與安全專業教室：
• 配合旅遊安全概論等相關課程，設有全國獨特之遊覽車逃生模擬專業設置，透過課程與情境模擬，打造觀光休閒實境之安全實務演練教學環境，使學生能模擬於黑暗的遊覽車中進行逃生，並透過紅外線攝影機實境記錄，了解逃生動作是否正確，落實旅遊健康緊急救護實務訓練，提供學生於課堂中與課後進行練習演練，提升本系學生實務經驗與緊急應變能力。

• 旅遊健康多功能專業教室：
• 主要為自律神經檢測研究儀器之教學、訓練及練習使用，另提供研究生一般上課、學術研討使用。

畢業出路(Career Opportunities)

大學部：

• 觀光旅行產業：導遊領隊人員、旅遊活動企劃人員及觀光休管理人員等。
• 綠色休閒產業：旅遊目的地經營管理之專業人才、休閒活動企劃人員、解說導覽人員等。
• 特殊休閒產業：健康管理人員、旅遊健康照護人員、醫療觀光專業、休閒養生療癒專業人員及樂齡教育導覽解說員等。
• 升學：可報考旅遊健康、觀光休閒類、健康事業管理類、觀光遊憩類、生態旅遊類、景觀遊憩類等相關學術研究發展之碩士班。

碩士班/碩士在職專班：

• 旅遊健康相關機構與法人組織之中高階管理人員。
• 學術相關機構之專業助理或旅遊行政機構與法人組織之行政人員。